| 研究課題/領域番号 |
18K02613
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| 研究機関 | 金沢大学 |
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研究代表者 |
松本 謙一 金沢大学, 学校教育系, 教授 (80334704)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2022-03-31
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| キーワード | 単元構想 / 予備実験 / 児童の反応 / 教師の意識 |
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| 研究実績の概要 |
研究協力者として本田敏也（日本初等理科教育研究会支部長、研究実践校：富山市立速星小学校長）、澤武俊一（同研究企画部部長、研究実践校：氷見市立湖南小学校長）、荒田修一（同 研究企画副部長、富山市立古里小学校長）、松田博昭（研究実践校：入善町立ひばり野小学校長）、さらにそれぞれの学校の教員と連携を密にして、この３校との継続研究を中心に行った。富山市立速星小学校では、小学校３・４・５・６学年から各１実践、氷見市立湖南小学校では、小学校３・６学年からそれぞれ１実践、入善町立ひばり野小学校では、３・４・６年からそれぞれ１実践の合計９実践の実践データ（構想、授業の記録、児童の反応・記録）を予備実験的なデータとして得ることができた。
また、来年度に向け、氷見市立湖南小学校、入善町立ひばり野小学校と、反省会と改善点を明らかにし、来年度の実践研究への見通しをもった。又、石川県の研究グループとも、研究の目的内容・方法をまず説明し、教職員との共通理解を図り、来年度夏の研修会の持ち方について協議した。
更に、９月には、北アイルランド・アイルランドにでかけ、アイルランドの理科教育の現状視察だけでなく、クイーンズ大学を訪問し、同行のDr. McClune、富山大学の成瀬喜則教授、同 岡﨑浩幸教授と、松本の提案について協議し、子どもだけでなく、教師の意識についてもデータが必要など、多くの知見を得た。
３月には、来年度訪問予定だったスウェーデンに出かけ、サイエンスフェスタやスウェーデンのFyrisskolan, Tiunda skolan, Örsundsbroskolan, Sverkerskolan小学校の理科教育視察を行い、「理科・科学」の捉え方について、知見を深めた。とくにモニカ・ウォルテット校長・信州大学林寛平准教授との意見交換は、研究の方向性について有意義だった。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
来年度の授業実践研究に向けて、データの取り方、単元構想の問題点と改善の方向などが明らかになった。
それらを受けて、来年度の実践研究の計画を具体化・共通理解できた。
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| 今後の研究の推進方策 |
初年度の成果を受け、以下の点を重視しながら、データの集積・分析を行う。
１ 一層子どもの意識を重視した単元構想
２ 特に、導入時と、発散的実験直後の話し合いの持ち方について、詳細な計画を練り、モデル化を図る必要性があること
３ 教師の意識をどのように変えなければならないか、又、変えるための手続きについても考える必要があること
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| 次年度使用額が生じた理由 |
2019年度のスウェーデン出張を前倒しして2018年度末に実施したため、旅費も前倒ししてもらったが、予定が変更になったため、残金が生じた。
残額は2019年度の出張旅費として活用する予定である。
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