| 研究課題/領域番号 |
18K10197
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| 研究機関 | 神奈川県立保健福祉大学 |
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研究代表者 |
宮芝 智子 神奈川県立保健福祉大学, 保健福祉学部, 教授 (20321119)
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| 研究分担者 |
舟島 なをみ 新潟県立看護大学, 看護学部, 教授 (00229098)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2023-03-31
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| キーワード | 講義 / 看護技術演習 / 看護基礎教育 / 看護教員 / 問題 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、実習の基盤となる講義・演習に焦点を当て、看護学教育における授業改善システム＜講義・演習版＞を開発することを目的とする。
全国の看護基礎教育機関117校に所属する教員1138名に質問紙を配布した。回収のあった426部（回収率37.4％）のうち、看護学の講義および演習共に担当したことがない教員の回答を除く424部を分析対象とした。教員424名の性別は女性400名、男性22名、不明2名、年齢は平均47.8歳、臨床経験年数は平均14.5年、教育経験年数は平均9.9年、所属は大学98名、短期大学5名、専門学校317名、不明4名であった。職位は大学または短期大学の教授22名、准教授27名、講師29名、助教20名、専門学校の副校長4名、教務主任23名、専任教員284名、不明15名であり、専門領域は、基礎、成人、小児看護学など多様であった。講義担当上、直面している問題があった者は360名（84.9％）、技術演習の担当上、直面している問題があった者は355名（83.7％）であり、教員の多くが何らかの問題を抱えていた。講義を担当している教員は、「教務事務への時間充当による教材準備の時間確保不可」「講義と実習指導の並進による講義準備の時間確保不可」「必須指導内容精選困難による学生が理解しやすい講義難航」等の問題に直面していた。技術演習を担当している教員は、「業務多忙による授業準備の時間確保不可」「現実に即した模擬状況整備不可」等の問題に直面していた。コロナ禍により、講義や演習にオンライン授業が導入され、直面する問題に変化が生じている可能性があり、新たにデータを収集し、内容を補完する必要があるかを検討する。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
4: 遅れている
理由
COVID-19感染流行に伴うオンライン授業導入、感染防止対策の検討と実施等、業務が増大し、本研究に関わるエフォートが低下したことによる。また、コロナ禍により講義や演習にオンライン授業が導入され、直面する問題が変化している可能性があり、その対応を検討していることによる。
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| 今後の研究の推進方策 |
・オンライン授業が導入され、看護学の講義および看護技術演習を担当する教員が直面する問題に変化が生じている可能性があり、補完するデータを収集し、直面する問題のカテゴリの妥当性を検討する。
・問題自己診断尺度－看護学講義用－、－看護技術演習用－を次のように開発する。
・看護学の講義を担当する教員が直面する問題に基づき、質問項目を作成、尺度化し、専門家会議とパイロットスタディにより内容的妥当性を検討する。教員約600名を対象とした全国調査を行い、尺度の信頼性・妥当性を検証する。
・看護技術演習を担当する教員が直面する問題に基づき、質問項目を作成、尺度化し、専門家会議とパイロットスタディにより内容的妥当性を検討する。教員約600名を対象とした全国調査を行い、尺度の信頼性・妥当性を検証する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
コロナ禍により研究実施が遅れ、全国調査時期が遅れたため。また、対面による専門家会議等の実施に支障が生じたため。研究計画を令和4年度に移行し、実施する。
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