2008 年度研究成果報告書

中学生・高校生の文字式に関する知識構造の解析と文字式初習・補習教材の開発

研究課題

研究課題/領域番号	19530576
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	教育心理学
研究機関	東北大学
研究代表者	小野寺淑行東北大学, 大学院・教育学研究科, 教授 (30109623)
研究期間 (年度)	2007 – 2008
キーワード	学習過程
研究概要	多くの中学生や高校生が、さらには大学生でも誤ることのある、命題の証明のための文字式使用をとりあげた。一般性を欠くことなく命題を証明するための適切な文字式使用を導くための補習用教材として、事物の個数など具体的数量に言及する命題の証明課題を与えることが一定程度効果的であることを示した。また、その種の具体的数量を題材とする教材による学習の成果をより確実なものにするためには、その具体的数量問題に固有の特殊的手がかりに過度に依存しないことが重要であるとの示唆を得た。