2009 年度研究成果報告書

米国ミネソタ州におけるチャータースクールの学校評価モデル構築に関する研究

研究課題

研究課題/領域番号	19730506
研究種目	若手研究(B)
配分区分	補助金
研究分野	教育学
研究機関	帝塚山学院大学
研究代表者	湯藤定宗帝塚山学院大学, リベラルアーツ学部, 准教授 (20325137)
研究期間 (年度)	2007 – 2009
キーワード	学校経営
研究概要	米国ミネソタ州のParents, Allied with Children and Teachers(以下PACT)を事例として、アカウンタビリティの仕組みと実態の分析を通して、学校評価モデル構築に資する知見を得た。本研究では、特にスポンサー評価に焦点を当てて、以下の結論を得た。第一に、スポンサー評価にPACTに対する支援機能が含まれていること、第二に、学校評価の基本は自己評価であること、第三にAdvancEDのアクレディテーションを通してPACTの学校改善が達成できたことである。