アフリカ・アジア諸国における教育の普遍化と格差に関する国際比較研究

2019 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 19H00620
• 研究機関: 大阪大学
• 研究代表者: 澤村 信英 大阪大学, 人間科学研究科, 教授 (30294599)
• 研究分担者: 利根川 佳子 早稲田大学, 社会科学総合学術院, 専任講師 (10608186) ; 大塲 麻代 帝京大学, 外国語学部, 准教授 (30578828) ; 川口 純 筑波大学, 人間系, 助教 (90733329) ; 興津 妙子 大妻女子大学, 文学部, 准教授 (20772784) ; 坂口 真康 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (00819427) ; 園山 大祐 大阪大学, 人間科学研究科, 教授 (80315308) ; 清水 貴夫 総合地球環境学研究所, 研究部, プロジェクト研究員 (10636517) ; 小原 優貴 東京大学, 大学総合教育研究センター, 特任研究員 (70738723) ; 日下部 達哉 広島大学, 教育開発国際協力研究センター, 准教授 (70534072) ; 牧 貴愛 広島大学, 国際協力研究科, 准教授 (80610906)
• 研究期間 (年度): 2019-04-01 – 2023-03-31
• キーワード: 教育社会学 / 国際開発学 / 地域研究 / 教育格差 / アフリカ / アジア

研究実績の概要

本研究の全体目的は、初等・中等教育の普遍化が進展する一方で、種々の国内格差が生起している現実において、その普遍化と格差の構造を解明することである。より具体的には、次の３つの研究目的を設定し、段階的に実行する。①教育の普遍化が進展するなかでの格差の類型化と社会構造の把握、②教育格差を是正するための政策・実践例の抽出と成功要因・課題・発展性の分析、③政策的示唆・含意、実践上の課題の整理、および公正で質の高い教育提供モデルの検討。
2019年（第1年度）は、準備段階として、教育格差に関する先行研究を各研究分担者がレビューし、研究対象国の国別レポートを全体で共有すした（4～5月）。そして、日本比較教育学会大会（6月、東京外国語大学）の場を活用し、研究の基本方針を打ち合わせた。その後、現地調査（2週間程度）をそれぞれが実施した（7～9月および2～3月）。この間、各研究者は国内外の所属学会で発表を行い、フィードバックを受けた。そして、格差や是正策の類型化、国際比較分析の枠組みの検討を始めた。
今年度のまとめとして、国際開発学会『国際開発研究』誌（2020年11月発行）において「SDGs時代の教育普遍化と格差」の特集を組み、先行研究をレビューし今後の研究の方向性を展望した総説論文に加え、アジア（タイ、バングラデシュ）およびアフリカ（ザンビア、マラウイ、マダガスカル）の5か国の国別論文を発表した。新型コロナウイルス感染症拡大が続く中、教育の普遍化と格差の問題は、あらたな局面を迎え、当初想定しなかった視点も積極的に取り入れる。

現在までの達成度 (区分)

2: おおむね順調に進展している

理由

2020年2～3月にはじまった、急速な新型コロナウイルス感染症拡大により、エチオピアおよび南アフリカでのフィールドデータ収集はできなかった。しかしながら、全体としては、ほぼ予定どおりの調査を完遂することができた。

今後の研究の推進方策

海外渡航が制限され、フィールドデータの収集が難しいことが想定される。当初は、特定のテーマや国を対象に、合同調査による論文執筆を計画していたが、既存データを活用し、比較研究や共同（協働）研究を推進していきたい。

研究成果

• [雑誌論文] 現代ケニアにおける中等学校設立の動態―ハランベー期との比較から― (2019)
  • 著者名/発表者名: 小川未空
  • 雑誌名: アフリカ研究 巻: 2019 ページ: 1～12
  • DOI: 10.11619/africa.2019.95_1
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] The dilemmas of school choice: do parents really ‘choose’ low-fee private schools in Delhi, India? (2019)
  • 著者名/発表者名: Mousumi Manjuma Akhtar、Kusakabe Tatsuya
  • 雑誌名: Compare: A Journal of Comparative and International Education 巻: 49 ページ: 230～248
  • DOI: 10.1080/03057925.2017.1401451
  • 査読あり / 国際共著
• [雑誌論文] Low-fee Private Schooling: Poor Households’ Struggle to Support Their Children’s School Attendance in Unauthorized Colonies in Delhi, India (2019)
  • 著者名/発表者名: Mousumi Manjuma Akhtar、Kusakabe Tatsuya
  • 雑誌名: Journal of School Choice 巻: 14 ページ: 280～300
  • DOI: 10.1080/15582159.2019.1686594
  • 査読あり / 国際共著
• [雑誌論文] Low-fee private schools, the state, and globalization: A market analysis within the political sociology of education and development (2019)
  • 著者名/発表者名: Edwards Jr. D. Brent、Okitsu Taeko、Mwanza Peggy
  • 雑誌名: Education Policy Analysis Archives 巻: 27 ページ: 133～133
  • DOI: 10.14507/epaa.27.4534
  • 査読あり / オープンアクセス / 国際共著
• [雑誌論文] The representation of Civic Education in Madagascar: exploring the evolution of textbook contents (2019)
  • 著者名/発表者名: Andriamanasina Rojoniaina Rasolonaivo
  • 雑誌名: Africa Educational Research Journal 巻: 9 ページ: 123-142
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] ウガンダ北部の難民受入地域への教育援助に関する一考察ー初等学校の教員と児童の視点に着目してー (2019)
  • 著者名/発表者名: 坂上勝基
  • 雑誌名: アフリカ教育研究 巻: 10 ページ: 78-92
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] アフリカ人留学生の受け入れに関する一考察―日本の大学選定過程の分析を中心に― (2019)
  • 著者名/発表者名: 佐久間茜、川口純
  • 雑誌名: 国際教育協力論集 巻: 22(2) ページ: 15-31
  • 査読あり / オープンアクセス
• [学会発表] ケニアのスラムにおける無認可私立学校の運営―住民の自助と国際援助の相克― (2020)
  • 著者名/発表者名: 澤村信英
  • 学会等名: 国際ボランティア学会第21回大会（沖縄キリスト教学院大学）
• [学会発表] エチオピアにおけるインクルーシブ教育ーアディスアベバ市における障害児の初等教育 (2020)
  • 著者名/発表者名: 利根川佳子
  • 学会等名: 第3回筑波大学インクルーシブ教育研究会
• [学会発表] ケニアの小学生における教授用言語と日常の言語 (2019)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代
  • 学会等名: 第55回日本比較教育学会（東京外国語大学）ラウンドテーブル「発展途上国における教育の普遍化と格差」
• [学会発表] ケニアにおけるカリキュラム改革とスラムの学校対応―ナイロビのマザレを事例に― (2019)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代
  • 学会等名: 第55回日本比較教育学会（東京外国語大学）
• [学会発表] ケニアの小学校における新カリキュラム導入とスラムの学校対応―ナイロビのマザレを事例に― (2019)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代
  • 学会等名: 国際開発学会第20回春季大会（陸前高田グローバルキャンパス）
• [学会発表] What are the implications of Kenya’s curriculum reform for unrecognised primary schools in urban slums? (2019)
  • 著者名/発表者名: Ohba, Asayo
  • 学会等名: 2019 UKFIET: UK Forum for International Education and Training, University of Oxford
  • 国際学会
• [学会発表] Why do pupils in upper grades transfer from private to public school in the urban slums of Kenya? (2019)
  • 著者名/発表者名: Ohba, Asayo
  • 学会等名: Japan Society for Africa Educational Research, 24th Conference, Miyazaki Central Public Hall/ University of Miyazaki
• [学会発表] ケニアのスラムにおける無認可学校増加の背景 (2019)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代
  • 学会等名: 国際開発学会・人間の安全保障学会2019共催大会（東京大学駒場キャンパス）
• [学会発表] The role of private schools in rural Kenya: under ‘truly’ free secondary education policy (2019)
  • 著者名/発表者名: Ogawa, Miku
  • 学会等名: 55th Japan Comparative Education Society, Tokyo University of Foreign Studies
• [学会発表] ケニア農村部における中等学校の普及と格差 (2019)
  • 著者名/発表者名: 小川未空
  • 学会等名: 第55回日本比較教育学会（東京外国語大学）ラウンドテーブル「発展途上国における教育の普遍化と格差」
• [学会発表] Extension of the period of ‘Timepass’ with the perspective of various social change (2019)
  • 著者名/発表者名: Ogawa, Miku
  • 学会等名: Japan Society for Africa Educational Research, 24th Conference, Miyazaki Central Public Hall/ University of Miyazaki
• [学会発表] 無償化政策下における低学費私立校の役割―ケニア農村部の中等学校を事例に― (2019)
  • 著者名/発表者名: 小川未空
  • 学会等名: 国際開発学会・人間の安全保障学会2019共催大会（東京大学駒場キャンパス）
• [学会発表] インドの教員を捉える視点ーこれまでの研究と今後の展望 (2019)
  • 著者名/発表者名: 小原優貴
  • 学会等名: 第55回日本比較教育学会（東京外国語大学）ラウンドテーブル「これからのアジアアフリカ教員政策の話をしよう」
• [学会発表] 教育投資効果の格差―バングラデシュにおける二つの村の比較から (2019)
  • 著者名/発表者名: 日下部達哉
  • 学会等名: 第55回日本比較教育学会（東京外国語大学）
• [学会発表] Empowerment of Township Students in South Africa through the Learning Improvement Project: Toward Learning improvement for All (2019)
  • 著者名/発表者名: Kusakabe, Tatsuya and Kgadi Mathabase
  • 学会等名: South Africa-Japan University Forum, Pretoria University, South Africa
• [学会発表] タイの基礎教育における格差是正措置 (2019)
  • 著者名/発表者名: 牧貴愛
  • 学会等名: 国際開発学会・人間の安全保障学会2019共催大会（東京大学駒場キャンパス）
• [学会発表] School to work in the rural area of Madagascar: upper secondary school children’s aspiration in perspective of the new education policy (2019)
  • 著者名/発表者名: Andriariniaina, Fanantenana Rianasoa and Nobuhide Sawamura
  • 学会等名: Japan Society for International Development, 20th Spring Conference, Rikuzentakata Global Campus, Iwate
• [学会発表] Exploring children’s readiness for school to work transition in the rural area of Madagascar (2019)
  • 著者名/発表者名: Andriariniaina, Fanantenana Rianasoa
  • 学会等名: 第58回アジア教育研究会（神戸大学）
• [学会発表] School-to-work transition in the low-income areas of Madagascar: between the community, the household and the individual (2019)
  • 著者名/発表者名: Andriariniaina, Fanantenana Rianasoa
  • 学会等名: International Education Development Forum 2019, Waseda University
  • 国際学会
• [学会発表] Preparing school to work transition in Malagasy low-income areas: between personal aspirations and household initiatives (2019)
  • 著者名/発表者名: Andriariniaina, Fanantenana Rianasoa
  • 学会等名: 国際開発学会・人間の安全保障学会2019共催大会（東京大学駒場キャンパス）
• [学会発表] Exploring the disparity in the provision and needs in citizenship education in Madagascar (2019)
  • 著者名/発表者名: Rasolonaivo, Andriamanasina Rojoniaina
  • 学会等名: International Education Development Forum 2019, Waseda University
  • 国際学会
• [学会発表] Citizenship education in the context of Madagascar: what do children, parents, and teachers expect from the school curriculum? (2019)
  • 著者名/発表者名: Rasolonaivo, Andriamanasina Rojoniaina
  • 学会等名: 国際開発学会・人間の安全保障学会2019共催大会（東京大学駒場キャンパス）
• [学会発表] The effects of teaching assistants on learning outcomes of refugees: Evidence from refugee settlements in West Nile, Uganda (2019)
  • 著者名/発表者名: Sakaue, Katsuki
  • 学会等名: 第55回日本比較教育学会（東京外国語大学）
• [学会発表] The effects of the refugee crisis in a host country on primary education: The case of influxes of South Sudanese refugees in West Nile, Uganda (2019)
  • 著者名/発表者名: Sakaue, Katsuki
  • 学会等名: 国際開発学会第20回春季大会（陸前高田グローバルキャンパス）
• [学会発表] The effectiveness of educational response to refugee crises within national system: Evidence from South Sudanese refugee settlements and host communities in West Nile, Uganda (2019)
  • 著者名/発表者名: Sakaue, Katsuki
  • 学会等名: 2019 UKFIET: UK Forum for International Education and Training, University of Oxford
• [学会発表] An analysis of the effects of refugees on learning achievements of local children: Evidence from host communities in West Nile, Uganda (2019)
  • 著者名/発表者名: Sakaue, Katsuki
  • 学会等名: Japan Society for Africa Educational Research, 24th Conference, Miyazaki Central Public Hall/ University of Miyazaki
• [学会発表] インドネシアにおけるコミュニティ学習センターの新たな役割：地域社会の課題解決に向けて (2019)
  • 著者名/発表者名: 片山信英
  • 学会等名: 国際開発学会・人間の安全保障学会2019共催大会（東京大学駒場キャンパス）
• [学会発表] 西ジャワ州におけるコミュニティ学習センターの役割：地域コミュニティとの関係に注目して (2019)
  • 著者名/発表者名: 片山信英
  • 学会等名: 国際開発学会第21回春季大会（龍谷大学）
• [図書] 「共生社会」と教育―南アフリカ共和国の学校における取り組みが示す可能性 (2021)
  • 著者名/発表者名: 坂口真康
  • 総ページ数: 558
  • 出版者: 春風社
  • ISBN: 9784861107269
• [図書] 志水 宏吉、河森 正人、栗本 英世、檜垣 立哉、モハーチ・ゲルゲイ編『共生学宣言』（分担執筆：第7章 国際的支援と住民の自助を再考する―ケニア・スラムの無認可私立学校を事例として) (2020)
  • 著者名/発表者名: 澤村信英
  • 総ページ数: 340(pp.171-191)
  • 出版者: 大阪大学出版会
  • ISBN: 9784872597080
• [図書] 中澤 渉、野村 晴夫編『学ぶ・教える』（分担執筆：第6章 発展途上国の学校と学びの成果） (2020)
  • 著者名/発表者名: 澤村 信英
  • 総ページ数: 284(pp.125-151)
  • 出版者: 大阪大学出版会
  • ISBN: 9784872596212