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本研究課題は早期英語学習の認知脳科学的研究の基盤を構築することを目指し、研究組織や研究手法を確立しながら、子供（日本人小学生）や大人（日本人大学生）から大量の言語学的・認知脳科学的データの取得を行ってきた。その結果、日本語母語話者の英語習得において学習者の年齢がどのような影響を持つのかについて、英語力だけでなく国語力や脳機能の観点から意義深いデータが取得できた。特に、学習者の年齢効果は一般に信じられているよりも複雑なものであることが示唆された。構築した研究基盤をもとに今後さらなる研究の発展が期待できる。
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