研究課題
令和3年度は，コンパイラとの対話機能の発展に取り組んだ．Linux Containers (LXC)に各種コンパイラを導入することで，C言語のみならず他のプログラミング言語にも対応可能となった．また，プロセス数やメモリなどのリソース制限を設定し，悪意のある実行や高負荷な処理を検知できるようにした．令和3年度では加えて，コンパイラとの対話機能の有用性を明らかにするため，SIEM理論を参考にしたフィードバック方式を提案した．本研究の実験では，実行結果とSIEM理論に基づいたフィードバックを受ける群，実行結果だけを得る統制群の2群に被験者を10名ずつ分けて比較実験を行った．学習する前の理解度を測定し，2群の学力水準が均等になるように分けた．その後，30分間の学習実験を行った．学習実験で使用した問題は両群ともに同じ内容の問題を3問出題し，ダミーカードの量も同一量とした．その後，事後試験を行い，事前試験と事後試験で成績に差があるかどうかを確認した．全ての試験終了後，被験者からアンケート結果を得た．アンケートは先行研究で使用されたアンケート内容を利用し，6段階のリッカード尺度で評価した．実験の結果，事後試験の平均で実験群は3.52点，統制群は3.41点であった．この結果では統計的に有意な差は得られなかったが，アンケート結果は「動作確認を見るのは楽しいか？」といった項目で実験群の方がt検定(両側)で有意(p<.05)に高かった．この結果から，フィードバックで学習効果の低下などは見られなかった．そのため，提案法は学習方式として有用であると結論付けた．また，高い主観評価が得られていたことから，提案法は学習意欲を促進でき，学習の持続が期待できると結論付けた．
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すべて 雑誌論文 (2件) (うち査読あり 2件、 オープンアクセス 2件) 学会発表 (2件)
Information Engineering Express
巻: Vol. 8 No. 1 ページ: 1-10
10.52731/iee.v8.i1.527
巻: Vol. 8 No. 1 ページ: 1-12
10.52731/iee.v8.i1.622
