1367名の学校教職員を対象に、シミュレーション教育を実施した結果、緊急度評価に対する自信の向上が示唆された。VRを活用した頭部外傷における緊急時の対応教材を作成し、150名の養護教諭に実施した結果、VR教材は、動画や教科書と比較して有効なことが示唆された。しかし、新型コロナウイルス感染症流行前より、緊急度評価に対する自信が低下した。 指導者用のE-learningと実習要領・動画教材を作成し、Webで講習会を実施した結果、E-learningや動画教材は現場ですぐに使用できた。 養護教諭の緊急度評価能力を検証しシミュレーション教育を実施した。養護教諭が学校教職員を教える教材が作成できた。
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