研究課題
基盤研究(C)
本研究においては,フェアトレードというグローバルな社会的事象の持つ意味・背景を,経済学及び社会学的な理論分析とともに,タンザニア及びバングラデシュのフェアトレード生産者へのインタビュー,京都での消費者へのフェアトレードに関するアンケート調査を通して得られた知見をもとに明らかにした。また,この分析に基づいて,コーヒーを事例としてフェアトレードを題材とした中学校社会科公民分野を想定した学習モデルを開発した。
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児童教育 19号
ページ: 22-31
放射線リスク検討会紀要平成21年度号
ページ: 78-92