研究課題
基盤研究(C)
メタボリックシンドローム(MetS)に対する生活習慣教育の効果の評価に際し、異なる診断基準間の比較のためにMetSシミュレータを開発し、情報の欠損値を算定し、メタアナリシス(MA)を実施した。収集された論文は少なかったが、利用可能なデータを用いた場合と欠損値を補完した場合の両群でのMetSからの離脱率と診断項目の平均値の差を、変量効果モデル等を用い単変量・多変量MA を実施したところ、生活習慣教育の効果が示唆された。
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