2022 年度研究成果報告書

教員志望文系学生を対象としたプログラミング教育カリキュラムの開発

研究課題

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研究課題/領域番号	20K03175
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	基金
応募区分	一般
審査区分	小区分09070:教育工学関連
研究機関	富山大学
研究代表者	黒田卓富山大学, 学術研究部教育学系, 教授 (80262468)
研究期間 (年度)	2020-04-01 – 2023-03-31
キーワード	プログラミング教育 / カリキュラム開発 / 教員志望文系学生 / 総合的な学び / SonicPi
研究成果の概要	本研究では、Sonic Piというプログラミング言語を用いて、小学校の教員を目指す学生を対象とした、音楽の楽典とプログラミングを同時に学べる教材を開発した。音楽の楽譜は、コンピュータプログラムと同様に時系列的な指示が表現されたものである。この共通性を利用して、音楽の楽典とプログラミングを同時に学ぶことが可能となる。コンピュータの基本的な処理構造である「順次処理」、「反復」、「条件分岐」は、楽譜では、「小節」や記譜方法、「リピート（反復）記号」、「１番かっこや２番かっこ」で表記される。これらを実際に行いながら学習できる教材を作成した。
自由記述の分野	教育工学
研究成果の学術的意義や社会的意義	本研究では、プログラミングを用いて音楽を演奏することを通して、文系の学生でも取り組みやすい、教員養成におけるプログラミング教育カリキュラムおよび、小・中・高等学校のプログラミングの授業でそのまま利用できる教材の開発を行った。音楽の学習はこれまで芸術的視点で行われていたが、特に楽譜は演奏の時系列的指示を表記したプログラムであると考えると、プログラミング言語の理解との共通性も高い。それを利用し、プログラミングを苦手とする教員志望の文系学生でも、音楽の学習として取り組みながら、プログラミング的思考の育成や、身近なものの動き等をプログラミング的に考えることができるようにすることができる。