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キャリア発達、すなわち職業的(進路)発達にかかわる諸能力を育成する視点から、特別支援学校(知的障害)高等部の職業教育(作業学習)について、「職業教育(作業学習)の学習内容活動表」の作成を試みた。このため、A特別支援学校高等部の作業学習で実施されているもの作り(製作・生産)の学習内容と流通・サービス(商品管理・販売・事務)の学習内容について、「職業的(進路)発達にかかわる諸能力」と「育てたい力(観点)」との関連付けを行った。この結果、キャリア発達の視点から目標の設定、学習内容の選定、授業の進め方を検討するための知見を得た。
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