学際アプローチによるアフリカの若者の「知識」の構成主義的把握

2021 年度 審査結果の所見

• 研究課題/領域番号: 21H04411
• 研究種目: 基盤研究(A)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 中区分9:教育学およびその関連分野
• 研究機関: 名古屋大学
• 研究代表者: 山田 肖子 名古屋大学, 国際開発研究科, 教授 (90377143)
• 研究分担者: 網中 昭世 独立行政法人日本貿易振興機構アジア経済研究所, 地域研究センターアフリカ研究グループ, 研究員 (20512677) ; 高橋 基樹 京都大学, アジア・アフリカ地域研究研究科, 教授 (30273808) ; 大塲 麻代 帝京大学, 外国語学部, 准教授 (30578828) ; 松田 素二 京都大学, アフリカ地域研究資料センター, 特任教授 (50173852) ; 近藤 菜月 名古屋大学, 国際開発研究科, 助教 (60827179) ; 高田 明 京都大学, アジア・アフリカ地域研究研究科, 教授 (70378826) ; 島津 侑希 愛知淑徳大学, 交流文化学部, 講師 (80783224) ; Otchia Christian 名古屋大学, 国際開発研究科, 准教授 (90761198) ; 山崎 瑛莉 上智大学, グローバル教育センター, 講師 (20757257) ; 野口 裕之 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 名誉教授 (60114815)
• 研究期間 (年度): 2021-04-05 – 2026-03-31

研究の概要

本研究は、アフリカ社会における学習と知識習得について、それに影響する文化的、環境的、心理的要因の構造的把握と域内の事例比較を通じた理論化を、構成主義的な視点から試みるものである。応募者がこれまでおこなったエチオピア、ガーナ、南アフリカで実施してきた産業労働者の若者の技能評価を基盤に、新たに民俗学的な研究を補足して研究を深化させつつ、ウガンダ、ナミビアなどへも対象を広げるとするものである。

学術的意義、期待される成果

本研究は、構成主義の立場から、教育社会学、教育計測学、開発経済学、政策研究にとどまらず、人類学、心理学からの接近も含めた総合的な研究を立ち上げる点で独創的な研究と認められる。また、応募者のアフリカの潜在力をめぐる総合的地域研究の実績を踏まえ、アフリカ社会の教育制度の理解に対し、新たな知見と積み重ねるものと考えられる。