| 研究課題/領域番号 |
21K02626
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| 研究機関 | 千葉大学 |
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研究代表者 |
大西 好宣 千葉大学, 国際未来教育基幹, 教授 (70639749)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2026-03-31
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| キーワード | 留学支援 / アカデミックアドバイジング / 学修支援 / ケースメソッド / スタッフディベロップメント / 学生の成功 |
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| 研究実績の概要 |
本研究では、１）わが国の大学における留学相談業務の問題点を調査し、２）その結果を広く国内外に紹介しフィードバックを得る。併せて、３）いわゆるケースメソッドの手法で留学相談専門員の研修・訓練を行い、４）その効果を学術的に明示しつつ、５）その成果についても国内外で広く共有しフィードバックを得る。
初年度（令和３年度）は上記１）に関して当初の予定通り学生500名を対象にした調査を行い、２）の調査結果フィードバックのため学会発表等を通じて大学職員50名以上と意見交換を行った。さらに、３）の研修・訓練についても、国内で２度計10名の留学相談員に対して先行実施した。
二年度目（令和４年度）は、ケースメソッド教材を新たに２編執筆し、ビデオ教材として完成させた。加えて、３）の研修・訓練を大学院修士課程の正式な授業として行い、その際の教材として前記のビデオ教材を早速同授業内で用いた。また、この授業では研究代表者の指導のもと、受講生自らケースメソッド教材を１編執筆している。２）のフィードバックについては、初年度の学会発表をもとに執筆した査読付論文１編が採択されたほか、NACADA（米国学修支援者協会）を中心とした国際共同研究により国際用語集を１編発刊することが出来た。加えて、国内での学会発表を１度、海外においても初年度のNACADAに続きUKAT（英国学修支援者協会）での招待発表を行った。
三年度目（令和５年度）は、前記受講生によるケースメソッド教材をビデオ化し公開した。加えて、この新たなビデオ教材を前年度同様、大学院の正式な授業で使用した。同授業では前年度同様、受講生自らケースメソッド教材を１編執筆した。さらに、成果フィードバックの論文を国際共同研究の形で英語にし、著名出版社であるRoutledge社から発刊したほか、査読付論文２編が新たに採択され、国内外の学会で２度発表を行った。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本研究の目的は、１）わが国の大学における留学相談業務の問題点を調査し、２）その結果を広く国内外に紹介しフィードバックを得ることに加え、３）いわゆるケースメソッドの手法で留学相談専門員の研修・訓練を行い、４）その効果を学術的に明示すると共に、５）その成果についても国内外で広く共有しフィードバックを得ることである。
このうち、三年度目（令和５年度）までの実績として既に１）から３）までを終え、年々その業績数を着実に増やしている。四年度目（令和６年度）には、２）及び３）の実績をさらに重ねつつ、残る課題である４）を達成し、最終年度（令和７年度）に同じく５）を達成する計画となっている。
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| 今後の研究の推進方策 |
四年度目（令和６年度）の前半には、前年度に大学院授業の受講生が執筆したケースメソッド教材を新たにビデオ化し公開する。さらに８月には、これまでに作成したケースメソッド教材計４編を用いて留学相談専門員を集中的に研修・訓練し、その際の効果を測定する。
最終年度にあたる五年度目（令和７年度）の前半には、ケースメソッドによりさらに５本目のビデオ教材を作成し公開する。併せて、前年度の研修成果測定結果を広く周知するため、シンポジウム形式の会議を開催する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
国際共同研究の成果として、Routledge社から『Academic Advising Administration: Essential Knowledge and Skills for the 21st Century』が2023年6月に出版された。このタイミングに合わせ、当該書籍の著者サイン会という形で研究成果の周知・普及イベントが開催されたため米国へ出張する必要が生じた。その際の経費が当初予定していた予算額を上回った。円安等の要因が大きい。
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| 備考 |
教材用ビデオのため、全４シーンのうち最初の１シーンのみ公開
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