2022 年度研究成果報告書

学習者の信頼を持続的に維持するバーチャル教師のデザイン論の構築

研究課題

研究課題/領域番号	21K13649
研究種目	若手研究
配分区分	基金
審査区分	小区分09070:教育工学関連
研究機関	大阪工業大学
研究代表者	松井哲也大阪工業大学, ロボティクス&デザイン工学部, 講師 (10751737)
研究期間 (年度)	2021-04-01 – 2023-03-31
キーワード	ヒューマンエージェントインタラクション / 教育工学 / バーチャルエージェント
研究成果の概要	1年目は、「バーチャル教師の外見の違いが学習者の理解度に影響する」という仮説を確認するためのウェブ実験を行った。2年目は、「バーチャル教師の外見と科目の組み合わせが学習者の理解度に影響する」という仮説を確認するためのウェブ実験を行った。ウェブ実験では、複数の外見を持ったバーチャル教師と、複数の科目を組み合わせて、二要因実験を行った。その結果、バーチャル教師の外見と科目の組み合わせによって、生徒の理解度が変化する
自由記述の分野	ヒューマンエージェントインタラクション
研究成果の学術的意義や社会的意義	本研究の成果は、教育現場における教員の人手不足を解消するために有用であると考える。