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2022 年度 実施状況報告書

英語授業内グループワークにおける同調志向の会話分析研究

研究課題

研究課題/領域番号 22K00833
研究機関京都産業大学

研究代表者

増田 将伸  京都産業大学, 共通教育推進機構, 准教授 (90460998)

研究分担者 早野 薫  日本女子大学, 文学部, 准教授 (20647143)
遠藤 智子  東京大学, 大学院総合文化研究科, 准教授 (40724422)
黒嶋 智美  玉川大学, ELFセンター, 准教授 (50714002)
横森 大輔  京都大学, 国際高等教育院, 准教授 (90723990)
研究期間 (年度) 2022-04-01 – 2026-03-31
キーワードグループワーク / 会話分析 / 認識性 / 意見の不一致 / 英語学習
研究実績の概要

2022年度はデータの整備に中心的に取り組んだ。収録はしたが書き起こしや分析が進んでいなかったデータについて各自で整備を行い、予備的な分析に着手できた。収録済データと同種の状況でデータを新規収録したり、同種の相互行為事例をまとめてコレクションにする取り組みも進められ、複数事例の比較を通じて分析を進められる環境が徐々に整ってきている。
データの分析を検討するメンバー会合を6回開催し、年度末の会合では各自の2022年度の分析結果を共有して議論を行った。知識や理解の不十分さ、ペア/グループ間での意見の不一致、活動内の発言順番の構造など、授業内活動に付随する要素に指向した学習者のふるまいが複数のデータで確認され、活動の種類や学習者の習熟度が異なる場面を横断して比較・検討を行った。メンバー以外の研究者にデータ提供をしてもらう機会も2回設け、メンバー所有以外のデータを基にして分析の幅を広げることができた。
2022年度の分析結果は英語教育・応用言語学関係の雑誌・学会において論文3本、学会発表3件で発表し、関連研究者と議論することができた。一部メンバーが2023年度のInternational Pragmatics Conferenceで発表予定のデータコレクションと分析の方向性について関西会話分析研究会で多くの相互行為研究者からフィードバックを受けられたことや、フィンランドでの在外研究で現地の研究動向を調査し、現地の関連研究者と交流を深められたことも、2023年度以降に本研究を発展させることにつながる有益な機会となった。

現在までの達成度 (区分)
現在までの達成度 (区分)

2: おおむね順調に進展している

理由

データの整備と予備的な分析が進められ、多様な種類の授業内活動データについて検討が開始できた。

今後の研究の推進方策

データの整備・拡張を引き続き進めるとともに、分析結果に基づいてデザインされた教育実践の試行およびその分析を進める。また、メンバーの研究成果を比較・対照して体系的な整理を進める。
国際学会(International Pragmatics ConferenceおよびInternational Conference on Conversation Analysis)に参加(前者では発表)するとともに、関連研究者を招くワークショップを企画して国内外の研究者と議論・交流を深める。

次年度使用額が生じた理由

2022年度はメンバー内部での議論を優先させ、関連研究者を招く研究会合を2023年度に延期したためにそのための経費を2023年度に繰り越した。また、データの書き起こしを当初予定より効率的に進められたため、そのために計上していた経費を2023年度に繰り越した。これらの繰り越し経費は、関連研究者数名を招いてワークショップ形式で議論する研究会合の開催(2023年度)や、2023年度収録分データの書き起こしに使用する。

  • 研究成果

    (6件)

すべて 2023 2022

すべて 雑誌論文 (3件) (うち査読あり 3件、 オープンアクセス 3件) 学会発表 (3件) (うち国際学会 1件、 招待講演 1件)

  • [雑誌論文] Students’ strategies for “think and search” type multiple choice reading comprehension questions2023

    • 著者名/発表者名
      Masuda, M.
    • 雑誌名

      JAAL in JACET Proceedings

      巻: 5 ページ: 21-28

    • 査読あり / オープンアクセス
  • [雑誌論文] Navigating Boundaries through Knowledge: Intercultural Phenomena in ELF Interactions2022

    • 著者名/発表者名
      Kuroshima,S., Dimoski,B., Okada,T., Yujobo,Y. & Chaikul,R.
    • 雑誌名

      Englishes in Practice

      巻: 5(1) ページ: 82-106

    • DOI

      10.2478/eip-2022-0004

    • 査読あり / オープンアクセス
  • [雑誌論文] 'Translanguaging' Gestures and Onomatopoeia as Resources for Repairing the Problem2022

    • 著者名/発表者名
      Kuroshima,S., Dimoski,B., Okada,T., Yujobo,Y. & Chaikul,R.
    • 雑誌名

      The CELF Forum

      巻: 2 ページ: 68-87

    • DOI

      10.15045/00001704

    • 査読あり / オープンアクセス
  • [学会発表] 高大連携と大学全体での連携. 玉川学園シンポジウム 新学習指導要領のもとでの英語教育―縦横の連携と教員養成(招待シンポジウム)2023

    • 著者名/発表者名
      黒嶋智美
    • 学会等名
      第4回大学英語教育学会ジョイントセミナー
    • 招待講演
  • [学会発表] Students’ strategies for “think and search” type multiple choice reading comprehension questions2022

    • 著者名/発表者名
      Masuda, M.
    • 学会等名
      第5回JAAL in JACET(日本応用言語学会)学術交流集会
  • [学会発表] Doing ‘being an expert or a novice’: Extended other-initiated repair sequences in ELF interactions2022

    • 著者名/発表者名
      Satomi Kuroshima, Blagoja Dimoski, Tricia Okada, Yuri Jody Yujobo, and Rasami Chaikul.
    • 学会等名
      13th International Conference of English as a Lingua Franca
    • 国際学会

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公開日: 2023-12-25  

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