自然科学分野における才能教育の動向と可能性についての調査研究

2014 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 23402003
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 海外学術
• 研究分野: 科学教育
• 研究機関: 宮崎大学
• 研究代表者: 中山 迅 宮崎大学, 教育学研究科(研究院), 教授 (90237470)
• 研究分担者: 白川 友紀 筑波大学, 大学院システム情報工学研究科, 教授 (20112021) ; 隅田 学 愛媛大学, 教育学部, 教授 (50315347) ; 鈴木 誠 北海道大学, 高等教育推進機構, 教授 (60322856) ; 猿田 祐嗣 國學院大學, 人間開発学部, 教授 (70178820) ; 渡辺 政隆 筑波大学, 広報室, 教授 (70356286) ; 三宅 志穂 神戸女学院大学, 人間科学部, 准教授 (80432813) ; 泉 俊輔 広島大学, 大学院理学研究科, 教授 (90203116)
• 連携研究者: 伊藤 卓 横浜国立大学, 名誉教授 (50016721)
• 研究期間 (年度): 2011-04-01 – 2015-03-31
• キーワード: 才能児 / 科学教育 / 自然科学 / 教育課程 / 才能教育 / 諸外国の動向

研究成果の概要

自然科学分野の才能教育の動向について，米国，英国，フィンランド，フランス，ノルウェー，イスラエル，韓国，シンガポールについて，主として現地での調査を実施した。それらの諸国において，才能教育カリキュラム，才能教育学校，習熟度別学級，教師教育プログラム，入試制度，幼児を対象とした教育，民間の財源による取り組み，その他について，幅広く資料を収集した。中でも，米国では，才能教育に関わる教員養成・研修スタンダード，才能教育スタンダードなど，幅広く資料を収集して，日本で実施する才能教育の課題を明らかにした。また，日本の才能教育が抱える課題についても分析し，今後の展望について検討した。

自由記述の分野

科学教育