| 研究概要 |
高度情報通信社会の急激な発展によって,遠隔学習や家庭学習にもコンピュータ技術や情報通信技術が導入され,個別学習の形態が少しずつ変化してきている。そのような中で,学習支援システムの果たす役割は極めて大きく,その構築法が重要となってきている。そこで,本研究では教員と学習者で構成されるコラボレーションを一つのフィードバックシステムとして捉え,そこにシステム理論(制御理論)的アプローチを導入することで,実際の『教員-学習者』間の関係に近い学習環境を提供する学習支援システムの構築について研究を行った。
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