研究課題
若手研究(B)
本研究では,科学技術史(数学の文化史)に着目し,小学校高学年と中学校1・2 年のそれぞれの"数学的活動"の具体的な教育内容・教材(日時計の数学,絵画の数学,地図の数学)とそのカリキュラムを開発し,実際に教育実践などを行うことからその妥当性を検証した。その結果,一定の成果が認められ,開発した教育内容・教材・カリキュラムに妥当性があることが示唆された。
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京都教育大学附属教育実践総合センター「教育実践研究紀要」
巻: 第13巻 ページ: 43-52
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The HPM Satellite Meeting of ICME-12,Proceeding Book1
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Beitrage zum Mathematikunterricht 2012
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