研究概要 |
本研究の目的は,情報通信技術(Information and Communication Technology以下ICT)を活用した日本語教員養成のための学習環境のデザインを提案することである.日本語教師をめざす学生が,海外で日本語を学ぶ学生に対してSkypeを通して指導するという実践を行った.デザイン実験アプローチに基づき,2010年から2012年度の3回に渡り実践を行い,参加学生が習得した実践的スキルとその習得プロセスを明らかにすることができた.その結果,ICTを活用した日本語教員養成のための学習環境をデザインする要件として(a)学習観の理解促進とそれに基づいた実践支援,(b)体験の何をどのように内省するかの指導,を提案することができた.
|