英米独仏におけるポスト・コロナの「社会変革と理科教育改革」の同時進行的比較研究

2023 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 21H00870
• 配分区分: 補助金
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 大高 泉 筑波大学, 人間系(名誉教授), 名誉教授 (70176907)
• 研究分担者: 橋本 健夫 西九州大学, 健康福祉学部, 教授 (00112368) ; 畑中 敏伸 東邦大学, 理学部, 教授 (30385942) ; 郡司 賀透 静岡大学, 教育学部, 准教授 (30412951) ; 稲田 結美 日本体育大学, 児童スポーツ教育学部, 教授 (30585633) ; 大嶌 竜午 千葉大学, 教育学部, 助教 (40700414) ; 山本 容子 筑波大学, 人間系, 准教授 (40738580) ; 泉 直志 鳥取大学, 地域学部, 准教授 (50734894) ; 杉原 茂男 中部学院大学, その他部局等, 学長補佐 (70800217) ; 三好 美織 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授 (80423482) ; 遠藤 優介 筑波大学, 人間系, 助教 (80759051) ; 鈴木 宏昭 山形大学, 地域教育文化学部, 准教授 (90581843)
• 研究期間 (年度): 2021-04-01 – 2025-03-31
• キーワード: ポスト・コロナ / 英米独仏 / 科学教育改革 / 社会変革

研究実績の概要

研究対象の各国におけるポスト・コロナ後の科学教育改革・動向については次のとおりである。
アメリカでは、コロナ後に米国で増加するホームスクーリング家庭に販売されている理科教材を調査し，実験キット，読み物教材，問題演習教材など多様であることがわかった。フランスでは、科学教育プログラムや教科書、論文等の関係資料の分析により、現代的な諸問題の学習内容への導入の状況、バカロレア試験改革における評価の方法の特質などを明らかにした。欧米では、「野生」すなわち「人間以上の存在」に教育の行為主体を認めるべきとするWild Pedagogies に基づく環境教育が広まり始めていることが明らかになった。
欧米の科学教育改革・動向に関連した日本の理科教育の研究としては、ポストコロナにおいて急速に普及したタブレット等を活用したSTEM／STEAM教育の実践を調査した。イギリスの科学教育における「証拠の概念」教材を参考にして，授業開発した結果，生徒は，妥当性や信頼性の捉え方により，実験方法は変わりうるものとして捉えることができたことが明らかになった。コロナ前からコロナ禍にかけての3年間の中学校理科授業への介入研究を通して，理科への意識の男女差と，物理領域における女子の学習の特徴を質問紙とワークシートの記述から明らかにした。
また、TIMSS等の国際調査によれば、日本の生徒達は得点や順位では国際的に見ても高い位置にいるものの、理科学習に対する意識や態度については不十分である。その改善の方策の一つとして「文脈に基づいたアプローチ」について検討した。さらに、理科教育の意義認識に関しては、質問紙及びインタビュー調査を実施し、理科を学ぶ意義に関する小・中・高生の認識の特徴やその伝え方に関する教師の認識を調べた。

現在までの達成度 (区分)

3: やや遅れている

理由

本研究の中心課題は、ポスト・コロナの英米独仏における「社会変革と理科教育改革」の実相を同時進行的比較教育学的に追跡・究明するものであるが、社会変革と科学（理科）教育改革及び動向とのかかわりについて解明することは研究当初の予想に反して困難を伴うものである。科学（理科）教育の改革・動向は比較的的確に解明できるものの、それを惹起する社会変革を同定することは容易ではないからと思われる。

今後の研究の推進方策

本研究の最終年度を迎えるのでこれまでの研究を総括するとともに、また、本研究の代表者及び分担者以外の研究者による英米独仏の科学教育研究についても広く渉猟し、研究の精度を一層高める。また、分担者相互の研究協議を活性化して研究の推進を図る。

研究成果

• [雑誌論文] 理科における科学的な表現の育成を目指す考察指導の可能性 (2024)
  • 著者名/発表者名: 山内慎也・郡司賀透
  • 雑誌名: 教科開発学論集 巻: 12 ページ: 11-20
  • DOI: 10.14945/0002000537
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] Recognition of unmotivated students in science learning in a junior high school in Japan (2024)
  • 著者名/発表者名: Phyo Su Khin, OSHIMA Ryugo
  • 雑誌名: Recognition of unmotivated students in science learning in a junior high school in Japan 巻: 72 ページ: 91-97
  • オープンアクセス / 国際共著
• [雑誌論文] STEAM教育で捉え直すネイチャーゲームの可能性 (2023)
  • 著者名/発表者名: 郡司賀透
  • 雑誌名: シェアリングネイチャーライフ 巻: 40 ページ: 8-9
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] 『理科教育学研究』を授業に活かす (2023)
  • 著者名/発表者名: 山内慎也・郡司賀透・飯田寛志・後藤顕一
  • 雑誌名: 理科の教育 巻: 72 ページ: 50-51
• [学会発表] アメリカ科学教育のエンジニアリングデザインプロセスに見られる「問い」の特質 (2023)
  • 著者名/発表者名: 爲實薫・郡司賀透
  • 学会等名: 日本理科教育学会東海支部大会
• [学会発表] 生物領域のSTEAM教育を志向した「コケ」に関する児童の実態調査 (2023)
  • 著者名/発表者名: 中村ななみ・郡司賀透
  • 学会等名: 日本理科教育学会東海支部大会
• [学会発表] 富士市の社会実験から見るSTEAM教育の重要性 (2023)
  • 著者名/発表者名: 近藤優梨亜・郡司賀透
  • 学会等名: 日本理科教育学会東海支部大会
• [学会発表] 理科に対する女子中学生の意識の特徴―３年間の継続調査における自由記述の分析を中心に― (2023)
  • 著者名/発表者名: 稲田結美
  • 学会等名: 日本理科教育学会第73回全国大会
• [学会発表] STEAMライブラリーにおける学習活動に関する研究 (2023)
  • 著者名/発表者名: 大嶌竜午，増本芽美
  • 学会等名: 日本科学教育学会第47回年会
• [学会発表] 証拠の概念の授業開発ー信頼性と外れ値を中心としてー (2023)
  • 著者名/発表者名: 池田青，大嶌竜午
  • 学会等名: 日本科学教育学会第47回年会
• [学会発表] 理科の教材開発と模擬授業における ChatGPT3.5の活用に関する試行的研究 (2023)
  • 著者名/発表者名: 中根翔，大嶌竜午
  • 学会等名: 日本科学教育学会第47回年会
• [学会発表] 「再野生化」を目指すWild Pedagogiesに基づく環境教育の展開 -人新世において検討される「野生」の行為主体性- (2023)
  • 著者名/発表者名: 山本容子
  • 学会等名: 日本理科教育学会オンライン全国大会 2024
• [学会発表] 理科を教え学ぶ意義をめぐる教師と子どもの認識実態 (2023)
  • 著者名/発表者名: Rafael Issamu Bergamasco HASHIZUME, 遠藤優介
  • 学会等名: 日本理科教育学会第62回関東支部大会
• [学会発表] 文脈に基づいたアプローチにおける「文脈」の開発に向けた実践分析 (2023)
  • 著者名/発表者名: 徳井和栄、泉直志
  • 学会等名: 日本理科教育学会 （第73回全国大会）
• [学会発表] 米国の科学教育における高大のアーティキュレーション－STEM分野学部学生へのインタビューを通じて－ (2023)
  • 著者名/発表者名: 鈴木宏昭
  • 学会等名: 日本科学教育学会
• [学会発表] フランスにおける2021年以降のバカロレア試験の特色－物理・化学を中心として－ (2023)
  • 著者名/発表者名: 三好 美織
  • 学会等名: 日本理科教育学会第73回全国大会
• [学会発表] 科学の関連する現代的な諸問題に対応する資質・能力の育成に向けたカリキュラムの検討－中学校理科を中心として－ (2023)
  • 著者名/発表者名: 三好 美織
  • 学会等名: 中国四国教育学会第75回大会
• [図書] 教科開発学を創る (2024)
  • 著者名/発表者名: 郡司賀透
  • 総ページ数: 213
  • 出版者: 教科開発学を創る
• [図書] Reforming Science Teacher Education Programs in the STEM Era (2023)
  • 著者名/発表者名: Yoshisuke Kumano, Toshihiko Masuda, Yoshiaki Aoki, Takahiro Yamamoto & Yoshiyuki Gunji
  • 総ページ数: 288
  • 出版者: Palgrave Macmillan
• [図書] 日本型STEM教育のための理論と実践 (2023)
  • 著者名/発表者名: 中村泰輔，大嶌竜午
  • 総ページ数: 190
  • 出版者: 学校図書