「人生設計」を視座に置いた科目「市民生活と法」の中高一貫法教育カリキュラム開発

2022 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 22H01006
• 配分区分: 補助金
• 研究機関: 福井大学
• 研究代表者: 橋本 康弘 福井大学, 学術研究院教育・人文社会系部門(教員養成), 教授 (70346295)
• 研究分担者: 吉村 功太郎 宮崎大学, 大学院教育学研究科, 教授 (00270265) ; 根本 信義 筑波大学, 人文社会系, 教授 (00436247) ; 渡部 竜也 東京学芸大学, 教育学部, 准教授 (10401449) ; 佐伯 昌彦 立教大学, 法学部, 教授 (10547813) ; 小澤 昌之 東京学芸大学, 教育学部, 研究員 (10711062) ; 長島 光一 帝京大学, 法学部, 講師 (20787056) ; 中原 朋生 環太平洋大学, 次世代教育学部, 教授 (30413511) ; 小山 治 京都産業大学, 全学共通教育センター, 准教授 (50621562) ; 土井 真一 京都大学, 法学研究科, 教授 (70243003) ; 桑原 敏典 岡山大学, 教育学域, 教授 (70294395) ; 三浦 朋子 亜細亜大学, 法学部, 准教授 (70586479) ; 山下 純司 学習院大学, 法学部, 教授 (90282532) ; 磯山 恭子 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (90377705) ; 橋場 典子 関西学院大学, 法学部, 准教授 (90733098) ; 加納 隆徳 秋田大学, 教育文化学部, 講師 (90767245)
• 研究期間 (年度): 2022-04-01 – 2025-03-31
• キーワード: 法教育 / 市民生活と法 / 量的・質的調査 / カリキュラム開発

研究実績の概要

本研究は、「人生設計」を視座に置いた科目「市民生活と法」の中高一貫法教育カリキュラムを開発することを目的としている。本研究を指向する理由は、（1）成年年齢の引き下げへの「対応」、（2）社会の急激な変化への「対応」、（3）将来に渡って「活用」したり、生徒自身が「切実性」を持って考察・判断し、構想するカリキュラムの必要性、といった（1）～（3）の背景事情を踏まえて法教育内容を革新する必要があるからだ。そこで、本年度は、（4）「人生」を生きていく上で関連する法にはどのようなものがあり、社会生活を営む上で「生きる道具としての法」には何があるのか、「人生」を生きる上でどのような紛争に巻き込まれやすいのか、その紛争にどのような対処していくことになるのか、どこまでを学校教育（社会科・公民科）の範疇とすべきなのか等について、より具体的なケースを取り上げ、検討していった。特に「結婚・婚姻」について、社会の価値観の変容を踏まえ、それをテーマとして取りあげ、その具体的な紛争事例について検討を重ねた。また、（5）「結婚・婚姻」に関する高校生の意識・意見等を把握するために、関東や九州の高校生を対象とした予備調査（量的調査）を実施した。また、高校教諭に対する「結婚・婚姻」に関する生徒観を問う質的調査を実施した。それらの調査結果を踏まえ、（6）具体的な授業プランの試案について、開発を進めた。また、（7）人生を過ごす中で直面する法・法システムや具体的な紛争事例について、各研究分担者を中心に検討を進めることとした。前述した（4）～（7）が、本年度の研究実績（概要）である。

現在までの達成度 (区分)

3: やや遅れている

理由

予備調査の実施とその結果分析を踏まえた授業開発（試案）の作成が遅れていたため。

今後の研究の推進方策

「結婚・婚姻」に関する予備調査分析を踏まえ、本調査を実施する。また、予備調査及び本調査の結果を踏まえた授業開発（試案）の作成を急ぐとともに、授業実施に向けた具体的な事前・事後調査の作成等、調査設計を進めていく。

研究成果

• [図書] つまづきから授業を変える！ 高校公民「PDCA」授業＆評価プラン (2022)
  • 著者名/発表者名: 橋本康弘、野畑毅、阿部哲久、塙枝里子、河上良尚、宮崎三喜男、小貫篤、斉藤雄次、前嶋匠、久世哲也、藤瀬泰司、大塚雅之
  • 総ページ数: 139
  • 出版者: 明治図書
  • ISBN: 978-4-1838-9833-3