教育工学的な視点に基づく教師教育ハンドブックの開発－その理論と実践の分析から－

2015 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 24300284
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 一部基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育工学
• 研究機関: 大阪教育大学
• 研究代表者: 木原 俊行 大阪教育大学, その他の研究科, 教授 (40231287)
• 研究分担者: 吉崎 静夫 日本女子大学, 人間社会学部, 教授 (20116130) ; 堀田 龍也 東北大学, 大学院情報科学研究科, 教授 (50247508) ; 野中 陽一 横浜国立大学, 教育人間科学部, 教授 (10243362) ; 生田 孝至 岐阜女子大学, 大学院文化創造学研究科, 教授 (20018823) ; 中山 実 東京工業大学, 大学院社会理工学研究科, 教授 (40221460) ; 東原 義訓 信州大学, 教育学部, 教授 (90143172) ; 村川 雅弘 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (50167681) ; 澤本 和子 日本女子大学, 人間社会学部, 教授 (50226081) ; 鹿毛 雅治 慶應義塾大学, 教職課程センター, 教授 (80245620) ; 島田 希 高知大学, 教育研究部人文社会科学系, 講師 (40506713) ; 鈴木 真理子 滋賀大学, 教育学部, 教授 (40273388) ; 豊田 充崇 和歌山大学, 教育学部, 教授 (60346327) ; 高橋 純 東京学芸大学, 教育学部, 准教授 (10310757) ; 深見 俊崇 島根大学, 教育学部, 准教授 (80510502) ; 野中 陽一 横浜国立大学, 教育人間学部, 教授 (10243362) ; 田中 博之 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 (20207137) ; 小柳 和喜雄 奈良教育大学, 大学院教育学研究科(研究院), 教授 (00225591) ; 赤堀 侃司 白鴎大学, 教育人間学部, 教授 (80143626) ; 永野 和男 聖心女子大学, 文学部, 教授 (60107224)
• 連携研究者: 清水 康敬 東京工業大学, 本部事務局, 監事 (10016561)
• 研究期間 (年度): 2012-04-01 – 2016-03-31
• キーワード: 教育工学 / 教師教育 / ハンドブック / 授業研究 / 専門的な学習共同体

研究成果の概要

本研究の目的は，教育工学的な視点に基づく新しい教師教育研究について，その理論を「整理」するとともに，その実践を「集約」することである。そのために，本研究では，「教育工学的な視点に基づく教師教育ハンドブック」を開発し，その内容・構成等の妥当性・有効性に関する評価を行った。具体的には， 1)総論編，2)事例編，3)演習編，4)理論編，5）キーワードや資料いう5つのパートから成る，ハンドブック（A4版，247ページ）を作成した。また，その研究者や実践家に協力してもらい，その妥当性や有効性を確認した。

自由記述の分野

教育工学（授業研究と教師の成長）