研究課題
基盤研究(C)
主として、実践的指導力の観点から米国体育教師教育プログラムの有効性を検討するために、日米の教育実習生の実践授業映像をPETAI分析法により分析・検討した。同時に体育教員の中核的能力である運動観察力についても比較・検討した。その結果、事例的ではあるが、日本の実習生は単元終盤になるにつれて指導力が向上する傾向があるのに対して、米国の実習生は単元はじめから、比較的高い実践的指導力を身につけていることが示唆された。
体育教師教育
