研究課題
基盤研究(C)
大学初年次生を対象にMCT（切断面実形視テスト）調査を経年的に実施し、高校までの“ゆとり教育”が空間認識力の育成に及ぼした影響について分析した。また、小－高校生を対象にMCT調査を実施し、高校までの図的表現法／空間幾何学教育が空間認識力の育成に及ぼす効果について分析した。さらに、これらの調査・分析結果を踏まえ、大学における今日の図学教育の在り方に関して考察を行った。
図学
