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本研究は、学士課程国際コース所属の留学生を対象とした内容重視の日本語教育プログラムの開発を目的としたものである。学業に日本語を必要としない国際コースの学生たちが必須科目として学ぶべき日本語の授業は、言語知識の学習と言語スキルの訓練だけでなく、他の一般教科と同様、各大学の掲げる教育目標に沿ったものでなければならないとの考えから、内容重視のアプローチを採用し、具体的な活動としてインタビュープロジェクトを実施した。そして、学生と市民の会話を意味交渉が生じた頻度の観点から分析を行い、その結果をもとに大学教育における日本語教育の新たな役割と意義について提言をまとめた。
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