研究課題
基盤研究(C)
本研究は、①日本語学習者の日本語の配慮表現の習得状況を把握する、②日本語母語話者の配慮表現の使用状況を調査する、③それらを比較し、日本語学習者の配慮表現の習得・運用が母語話者とどのように異なるかを明らかにし、その差異が何によって生じているかを検証したものである。これらの研究を通じて、日本語学習者の配慮表現習得の問題点を明確化し、日本語教育に応用可能な日本語の配慮表現の体系的な整理を行った。
言語学
