| 研究課題/領域番号 |
25370579
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
日本語教育
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| 研究機関 | 東京外国語大学 |
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研究代表者 |
小林 幸江 東京外国語大学, 大学院国際日本学研究院, 教授 (40114798)
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| 研究分担者 |
伊東 祐郎 東京外国語大学, 大学院国際日本学研究院, 教授 (50242227)
菅長 理恵 東京外国語大学, 大学院国際日本学研究院, 准教授 (50302899)
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| 連携研究者 |
櫻井 千穂 大阪大学, 特別研究員(RPD) (40723250)
中島 和子 トロント大学, 名誉教授 (70351161)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| キーワード | JSL（第2言語としての日本語） / DLA（JSL対話型アセスメント） / ALP:(教科学習言語能力） / 「JSL評価参照枠」 / 「特別の教育課程」 |
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| 研究成果の概要 |
本科研では、教育関係者の協力を得て「外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメント」(以下、DLA）、特に「JSL評価参照枠」の妥当性の検証を目指した。学校では「授業についていける日本語力」（以下、ALP）が最課題である。DLAの実践から子どもの日本語力の現状を把握、ALPを予測し指導につなげることができる。子どもの日本語能力は「JSL評価参照枠」により情報の共有が可能となった。さらに、2014年「特別の教育課程」により日本語指導が制度化され、DLAは今後さらなる普及が予想される。一方、ALPの習得には長い時間がかかるため長期の取り組みが必要となる。本科研は、その第1段階として位置づけられる。
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| 自由記述の分野 |
日本語教育
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