研究課題
挑戦的萌芽研究
価値観の多様化が顕著な現代社会では，「科学や科学技術と人々との教育を通した関係性はいかにあるべきか」「そのような教育を通して，どのような人々から構成される共同体を実現しようとするのか」といった規範論的な問いを避けては，時代にあった「科学教育像（グランドデザイン）」は策定できない．近未来社会の科学教育の「べき」論が求められている．本研究では．「規範理論」「公共政策学」の近年の成果を援用し，科学教育のグランドデザインの基盤とすべき価値規範を探究した．
科学教育
