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本研究では、中学校英語授業でのウォームアップ活動と言語活動において、教員・学習者間の身体運動および脳活動における同調について検証した。検証の結果、教員・学習者間の脳同調はウォームアップ活動時及びその後の言語活動時においても存在することが明らかになった。また、ウォームアップ活動時において発生した脳同調はその後の言語活動時における脳同調を促進しないことが判明した。しかし、ウォームアップ活動時における脳同調レベルは言語活動時における脳同調レベルよりも高いことが分かり、ウォームアップ活動時にエンゲージメントが高く身体同調が高ければ、ウォームアップ活動時における脳同調レベルが高まることが判明した。
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