Development of learning materials with sensation by using virtual reality technology - in the case of three dimensional figures -

2018 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 15K00921
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Science education
• Research Institution: Okayama University
• Principal Investigator: Irie Takashi 岡山大学, 教育学研究科, 教授 (70253325)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 岡崎 正和 岡山大学, 教育学研究科, 教授 (40303193) ; 中川 征樹 岡山大学, 教育学研究科, 准教授 (50370036)
• Project Period (FY): 2015-04-01 – 2019-03-31
• Keywords: 教材開発 / 空間図形 / バーチャルリアリティ / 力覚 / 体感

Outline of Final Research Achievements

The learning materials, which allow learners instinctive handling of three dimensional figures in the virtual reality space and offer them the characteristics of those figures through visual and kinematic sense, were developed by using a haptic device.
(1) The material to experience the characteristics of basic three dimensional figures. (2) The material to experience the characteristics of regular polyhedrons and semi-regular polyhedrons. (3) The material to experience the transition of regular polyhedrons by truncation. In all materials, learners were able to contact the figures, hold them, move them, rotate them, and observe them from three directional view.

Free Research Field

科学教育（技術教育）

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

力覚デバイスはバーチャルリアリティ空間を触覚・力覚的に体験するためのツールとして開発された。当初は装置が高額であったため，研究目的あるいは特殊な用途（工業デザイン，医療技術教育など）でのみ利用されてきた。本研究では初等教育及び高等教育における利用を目的とし，生徒・学生が最新技術に触れ，新しい体験とともに学習することのできる教材を開発した。教材の最大のメリットは「実際には触れないものに触ることができる」ことであり，インタラクティブで体感的教材は，特に学習初心者の理解向上に有効であると考えられる。