教師教育における「アート」教材の意義－「場」と「仕掛け」－を重視する教材の有効性

• 研究課題/領域番号: 24531186
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 上越教育大学
• 研究代表者: 加藤 泰樹 上越教育大学, 学校教育研究科(研究院), 教授 (30224546)
• 研究分担者: 阿部 靖子 上越教育大学, 学校教育研究科, 教授 (00212556) ; 大橋 奈希左 上越教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (90283043) ; 玉村 恭 上越教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (50575909)
• 研究期間 (年度): 2012-04-01 – 2015-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2014年度)
• 配分額: 4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円); 2014年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2013年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2012年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 教師教育 / アート教育 / からだ / 場 / 仕掛け / アート

研究成果の概要

本研究では、教師教育のための「アート教材」を開発し、その評価方法についても検討した。特に、教師の「からだ」に着目し、その実践知を支える即興的な対応力を育てることをねらいとした。一方で、津村禮次郎氏（能楽師）、山海塾の蝉丸氏（舞踏家）、遠藤卓郎氏（ボディワーク・気）を招聘し、ワークショップを行い、「からだ」の学びや気づきについて検討した。