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本研究は，介護現場リーダーおよび介護職員の越境的学習が職場学習に与える影響を明らかにすることを目的に，定量的および定性的調査結果の分析を行った．定量的調査では，職場外・職場内の研修への参加が成長実感と組織コミットメントに与える影響を明らかにし，越境的学習の有用性を示した．定性的調査では，越境的学習が【視野と創造性の拡大】【発信力の向上】【研修の効果循環】等の学びの効果をもたらす一方で，【人員不足による外部研修の参加困難】【新しい取り組みに対する抵抗】等の課題が存在することが明らかになった．越境的学習は，介護職員の人材定着に有効であると示唆されたが，今後は広範な調査範囲と方法の工夫が必要である．
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